Elevii din şcolile publice primare şi gimnaziale din New York nu vor putea utiliza inteligenţa artificială în următorul an, în baza unui moratoriu anunţat de autorităţile oraşului. Măsura a fost impusă de administraţia primarului Zohran Mamdani şi reprezintă una dintre cele mai restrictive reacţii ale unui mare sistem educaţional la extinderea rapidă a instrumentelor de inteligenţă artificială.
Interdicţia vizează majoritatea elevilor din sistemul public newyorkez şi urmăreşte să ofere autorităţilor timp pentru stabilirea unor reguli clare privind folosirea tehnologiei la clasă. Decizia nu este prezentată ca o respingere definitivă a inteligenţei artificiale, ci ca o suspendare temporară, într-o perioadă în care şcolile încearcă să determine cum pot fi utilizate aceste instrumente fără a afecta procesul de învăţare.
Inteligenţa artificială a ajuns deja să fie folosită de elevi pentru documentare, redactarea temelor şi rezolvarea unor exerciţii, însă extinderea sa a ridicat întrebări legate de evaluarea cunoştinţelor şi de riscul ca tehnologia să înlocuiască efortul individual. În lipsa unor linii directoare uniforme, autorităţile newyorkeze au ales să limiteze accesul elevilor şi să elaboreze ulterior un cadru pentru utilizarea noilor tehnologii în sala de clasă.
