În perioada următoare este de asteptat ca numărul tinerilor fără serviciu să crească simţitor. La ora actuală, rata somajului este de 19%. Motivul principal este acela că un număr dublu de studenţi, faţă de anii precedenţi, se pregătesc de licenţă. După primirea diplomei, tinerii vor începe goana după un loc de muncă. Iar încercările lor vor fi destul de greoaie din cauza „pregătirii substanţiale“ primite în timpul facultăţii.
Primii studenţi care au avut „norocul“ de a urma cursurile facultăţilor de trei ani sunt pe punctul de a-si da examenul de licenţă. Si ultima generaţie a tinerilor care au prins „învăţământul vechi“ este în focurile pregătirii. Anul 2008 va arunca pe piaţa muncii un număr dublu de licenţiaţi, fapt ce va duce la o crestere accentuată a somajului. Criza de personal existentă în România nu va putea fi soluţionată prin angajarea unor salariaţi care nu au nici cea mai mică experienţă în muncă. Potrivit reprezentanţilor ANOFM, cei mai căutaţi specialisti sunt inginerii în construcţii, în sectorul petrolier, dar si automatistii, IT-istii si constructorii de masini.
Iar dacă este să ne raportăm la miile de avocaţi si contabili care asteaptă să-si ia licenţa, sunt sanse mici de umplere a golurilor de pe piaţa muncii.
Implementarea sistemului Bologna în educaţia românească nu va avea alt efect decât acela de a produce licenţiaţi fără mari sanse de angajare. Comasarea anilor de studiu pentru a putea scurta perioada cursurilor universitare s-a făcut prin renunţarea la o bună parte din materia pe care tinerii ar fi trebuit să o parcurgă. În plus, multe instituţii de învăţământ au scos pregătirea practică, axându-se doar pe teorie. Absolvenţii unor astfel de cursuri nu vor fi decât posesorii unor diplome bune doar de pus în cui. Specialistii în resurse umane se asteaptă ca în lunile următoare numărul somerilor să crească simţitor.
Se impune pregătirea postuniversitară
Implementarea sistemului Bologna a venit pe o piaţă a muncii destul de văduvită de specialisti. Un studiu realizat la nivel internaţional plasează ţara noastră pe primele locuri atunci când vine vorba despre lipsa unui personal înalt calificat. Iar absolvenţii facultăţilor de trei ani nu pot rezolva această problemă. Pentru a-si putea creste sansele de angajare vor fi obligaţi să urmeze cursuri postuniversitare. Masteratul devine necesar, în special pentru cei care vizează o carieră în sectoare economice puternice. „În mod sigur, piaţa forţei de muncă din România nu va accepta absolvenţi ai unor facultăţi de doar trei ani. Persoanele care vor dori să depăsească statutul de executant si vor vrea să ocupe o funcţie importantă în cadrul unei firme vor avea nevoie de un masterat“, a declarat Ion Rosca, rectorul Academiei de Studii Economice. În plus, un astfel de curs poate completa foarte bine lipsurile din facultăţile cu „program redus“, iar specializarea nu se va putea face decât prin astfel de programe.
La ora actuală, universităţile desfăsoară o campanie destul de agresivă de atragere a tinerilor către un program de învăţământ postuniversitar. Din păcate însă, în multe cazuri se merge pe modelul facultăţilor. În general, instituţiile de învăţământ s-au adaptat în mod gresit pieţei. Goana după bani a dus la apariţia unei educaţii bazate doar „pe toceală“. Multe dintre examenele pe care studenţii sunt obligaţi să le dea sunt în „sistem grilă“, oferindu-le tinerilor posibilitatea de a-si „câstiga“ nota la noroc. Există chiar si programe de masterat „la distanţă“, cursanţii fiind examinaţi pe Internet. În astfel de cazuri, pregătirea este egală cu zero.
Piata muncii
Guvernul goleşte spitalele de cadre medicale, invocând austeritatea, dar ministerele continuă să recruteze personal în această perioadă. Deşi la nivel declarativ şefii...
La Şcoala de Vară „Bucharest Summer University 2010”, desfăşurată în perioada 8-22 august, s-a realizat o prezentare a siste-mului bancar...
Stăpânirea unei limbi străine ajută foarte mult atunci când este accesat un job bun într-o companie din afara graniţelor. Realizând acest lucru, specialiştii...
55 de participanţi din 24 de ţări s-au întâlnit săptămâna trecută, la Bucureşti, pentru a dezbate despre riscurile şi securitatea în lumea...
Finanţările acordate pe Domeniul Major de Intervenţie 1.5 Programe doctorale şi postdoctorale în sprijinul cercetării din cadrul POSDRU au fost foarte căutate. Proiectele depuse până în...
Neadaptare la cerinţele pieţei
După 1989, numărul studenţilor a crescut simţitor. Apariţia universităţilor particulare a mărit sansele absolvenţilor de liceu de a urma cursurile unei facultăţi, dar acest lucru nu a avut ca efect si o mai bună pregătire pentru licenţiaţi. În cei 18 ani de tranziţie, multe dintre universităţile românesti nu au reusit să-si adapteze programa de învăţământ la cerinţele de pe piaţa muncii. Trecerea la sistemul Bologna a tulburat si mai rău un sector care are nevoie de reformă, fiind necesară o corelare a pregătirii universitare cu solicitările angajatorilor. Acest lucru este confirmat si de compania Manpower România, care arată că la noi există o dificultate crescută atunci când este vorba despre ocuparea posturilor vacante. „Impactul deficitului de talente trebuie analizat în egală măsură atât la nivel naţional, cât si la nivel de sector de activitate si de companie“, susţin specialistii Manpower.
Ipoteza pregătirii deficitare a tinerilor este confirmată de numărul mare al persoanelor cu vârste mai mici de 25 de ani care nu au un loc de muncă. Rata somajului în rândul tinerilor este de 19%, fiind de trei ori mai mare decât în rândul adulţilor.
Comentarii (11)
rezolvare:...tre sa plecam dracu din tara asta...
e greu daca vrei sa crezi in oameni corecti.am facut trei ani pentru ca nu ni s-au dat mai multi.:)e normal, o sa facem si masterul in speranta ca unii din fraierii care chiar si-au dat silinta sa invete ceva(cu toate ca de multe ori nu au avut de la cine)vor avea un loc de munca decent...atat cat inseamna la noi decenta. ceea ce niciodata nu o sa schimbe este lipsa de respect fata de cei care si-au "tocit coatele" pentru k mami sau tati nu au pile sa ii lanseze pe "culmile gloriei", ca de obicei. un loc de munca unde sa fii respectat si profesori univeristari care sa trateze corect studentii care merita ...da...sweet dreams...
lucrurile din articolul asta s-au tot spus, nu e nimic nou. si care e pana la urma ideea? ca 4 ani sunt infinit mai buni decat 3? angajatorii se plangeau de calitatea absolventilor si inainte de implementarea sistemului bologna. e chiar foarte bine ca s-au redus anii de facultate, in definitiv ceea ce inveti in scoala folosesti de prea putine ori la locul de munca si oriunde te ai angaja, tot vor urma nenumarate traininguri si un lung proces de invatare. ceea ce conteaza astazi e calitatea fiecarei persoane, inteligenta, adaptabilitatea, bunavointa, capacitatea de asimilare si nu teoria sau "practica" din facultate, care e si ea egala cu 0. o parte din vina pentru slaba calitate a angajatilor o au si angajatorii pentru ca de cele mai multe ori fac economie la salarii si nu vor sa investeasca in pregatirea personalului, pe care oricum il angajeaza dupa criterii complet eronate, intre care primeaza aspectul fizic. sunt pline bancile de fatuci frumoase si cu capul gol. in plus, este absolut normal ca la un interviu pentru o slujba prost platita sa apara numai candidati cu o pregatire slaba. e un lucru de bun-simt si se intampla peste tot in lume nu suntem noi deosebiti. ceea ce ma deranjeaza la noul sistem de invatamant este ca masterul devine obligatoriu, trebuie platit, dar ramane la fel de inutil... deci devine o noua sursa de venituri pentru universitatile vesnic avide de castiguri si prea putin preocupate de ceea ce vor face studentii dupa ce isi termina studiile.
Am citit cu interes atat articolul, cat si comentariile. Sunt o mama ce are fiul la facultatea de horticultura , bugetar. Eu am absolvit Facultatea de Stiinte Economice in 1987. Imi place sa cred ca nu sunt "batrana si cu vederi inguste" . Dar , intradevar sistemul de invatamant universitar are multe , multe lacune, lipsuri, si face an de an multe "improvizatii". Avand functie de conducere in activitatea financiar-contabila, am avut in subordine proaspeti absolventi de facultati economice . Le-am acordat tot creditul, pentru ca stiu ca este greu orice inceput, si ca scoala nu seamana cu practica . Dar,din pacate dezamagirea a fost mare. Notiuni elementare nu se cunosc de catre tinerii absolventi. Si din pacate, practica nu asteapta ca tu tanar absolvent sa inveti ce trebuia sa inveti in facultate. Patronii au nevoie de personal care stapaneste domeniul lui cat de cat. Am lucrat cu oameni care au absolvit acelasi institut de invatamant ca si mine, dar la distanta de 18 ani. Am ramas "tablou" ca nu stia sa faca o factura! Ce sa-l mai intreb de codul fiscal, reglemetari contabile si altele?
Cine poarta raspunderea? Nu studentii, ci sistemul.Cadrele universitate se complac intr-o atmosfera de educatie de "gradinita" . Accepta mita, examene cumparate cu 100 de euro," negocieri" cu studentii privind data examenului, tematica, modul de examinare, etc. Ce examen e ala tip grila? De vina e inmultirea fara margini a universitatilor particulare. In toate orasele si orasele tarii gasesti o facultate de stiinte economice, de drept, si alte . Noi parintii ar trebui sa luam atitudine fata de cei din Ministerul Invatamantului care accepta o asemenea "promiscuitate" in invatamintul universitar.
Daca ai fi muncit pentru diploma ta ai fi stiut ca se scrie "PUNETI (mana pe lopeti)" si nu "PUNE-TI".
E normal! Diplomerle nu au nicio valoare pentru ca relevante sint cunostintele si deprinderile, iar CCMUNN prin coeficientii de ierarhizare a salariului minim, ii tine in somaj. Salariul minim pe economie este principala cauza a somajului, mai sint si altele care tin tot de legislatia muncii!
Putin respect !
De atat e nevoie. Nu e normal sa-i spui unui licentiat: "somer cu diploma". A muncit pentru diploma aceea, asa cum au muncit si altii. Nu veniti voi care munciti sau nu in strainatate sa strigati "someri cu diploma" !
Calul moare de drum lung si PROSTUL de grija altora. Toate cele bune domnilor !
Foarte bun articolul,felicitari pentru cei care si-au dat indemanarea sa scrie realitatea si cred ca s-a pus efectiv punctul pe I in acest subiect.Deosebit de interesant este faptul ca s-a abordat fiecare domeniu de facultate intr-un rezumat cat se poate de clar chiar daca acesta nu duce la o buna parere a majoritatii cititorilor.eu sunt student in anul 2 la Facultatea de constructii si trebuie sa recunosc ca nu este asa de usor sa citesti un astfel de articol in conditiile in care multzi dintre actualii conducatori ai politicii de invatamant universiatr nu dau dovada de ratzionament,in schimb mie personal imi da satisfactia ca am ales sa urmez un domeniu de succes.Ceea ce va fi mai grav este intr-adevar pentru cei care au diplome dintr-un domeniu economic sau teoretic ca isi calca propriul viitor in picioare si nu judeca ca se afla in postura in care lupta pe un loc de munca in domeniul studiat de acestia este crancena in conditiile in care in domeniul opus din punct de vedere profesional si spre exemplu cel tehnic exista o piata a muncii in criza in care exista multe locuri de munca disponibile dar fara prea multi absolventi intrucat numarul absolventilor din domeniul tehnica este cu mult mai mic.Exista o vorba romaneasca:``Cum iti asterni,asa dormi``;in cativa ani se va dovedi.
De ce nu mentionati si numarul imens de studenti, mai ales cei din sistemul de invatamant la distanta? Universitatile produc licentiati pe banda rulanta, insa foarte multi nu au nici un fel de competente care sa-i indreptateasca la un loc de munca potrivit diplomei.
Problema nu e ca nu sunt locuri de munca pentru cei cu studii superioare, ci ca sunt prea multi cu studii superioare. Oricine are cateva sute de euro pe an poate sa-si cumpere o diploma, si apoi se asteapta la un loc de munca bine platit.
Slabut articolul si superficial. Este o analiza fara sens si simplista. Pai la baza a ceea ce spuneti dvs. stau mai multi factori. Nimeni nu vorbeste de ce firmele din Romania, cu cateva exceptii, nu ofera internship si toti se pling ca tinerii nu au educatie. Domnilor, facultatea creaza teoreticieni si mai putin practitionisti si mediul privat, unde acolo sunt marea pondere a joburilor, nu are rabdare cu tinerii. Pai la noi ala care e incepator intr-o companie, ori nu are loc de javre batrane ori da peste manageri de slaba calificare. De ce mereu se vorbeste de tinerii din Romania, dar de ce nu isi pune nimeni intrebarea cat de buni managerii din Romania?. Studiez in strainatate si vreau sa ma intorc in tara dar o sa dau peste toti managerii romani care isi vor da cu parerea despre pregatirea mea.De ce nu scrie nimeni de incompetenta profesorilor universitari?.De ce nu scrieti despre enclavele universitare pline de coruptie si de obtuzitate. Pentru ca e mai usor sa vorbesti despre tineri.
Cred ca cea mai buna solutie ar fi eliminarea universitatilor particulare, sau transformarea lor in institutii de invatamant pre-admintere sau in colegii. In al doilea rand promovarea tinerilor in mediul universitar si eliminarea fosilelor universitare. Trei, sa se creeze un sistem de motivare a studentului, in care sa primeze studentul si nu profesorul arogant si prost pregatit. Sa se creeze o alta imagine a profesorilor universitari, sa scapam de infaliebilitatea lor, la noi profesorul e vedeta si studentul in umbra, contrar sistemelor de afara.Sistemul romanesc nu motizeaza ci din potriva dezarmeaza, pune etichete.In final, studentul roman nu are nici o vina pentru ca vrea sa studieze asta trebuie sa ne bucure. Studentul roman, nu mai trebuie reprezentat de un grup de olimpici la matematica. Aia sunt prea putini si pleaca din tara cand au ocazia.Pana nu se va crea un sistem transparent de invatamant nu se va schimba nimic.
inflatie de diplome, someri cu facultate. asta e viitorul romaniei. importam produse/munca de inalta calificare, si exportam produse cu nivel scazut de tehnologie. asa-zisele elite sunt prinse in luptele politice, iar cresterea economiei romanesti se bazeaza pe cresterea societatii de consum, nu pe o dezvoltare durabila. solutii... avem nevoie de solutii
